（30页PPT）第3课时1~4的乘法口诀.pptxVIP

二中国戏法和杂技

——表内乘法（一）

第3课时1~4的乘法口诀

1.借助5的乘法口诀的学习经验，探索2~4的乘法口诀的编写，掌握乘法口诀的编写方法，形成初步的推理能力。（重点）

2.经历乘法口诀的编写过程，理解并记忆1~4的乘法口诀。（难点）

3.能利用1~4的乘法口诀解决生活实际问题，感受我国传统数学文化的魅力。

学习目标

情境导入

每个晃板上有4人。

探索新知

探索新知

车辆数

1

2

3

4

总人数

4

8

12

16

每个晃板上有4人。

1个

4

2个

4相加

3个

4相加

4个

4相加

探索新知

一四得四

4×1=4

4×3=12

4×4=16

4×2=8

1×4=4

二四得八

三四十二

四四十六

2×4=8

3×4=12

探索新知

一四得四

二四得八

三四十二

四四十六

探索新知

2×1=2

2×2=4

1×2=2

二二得四

3×1=3

3×2=6

3×3=9

1×3=3

2×3=6

二三得六

三三得九

探索新知

想一想：

一一（）

1

得一

1个一是一。

探索新知

或

三四十二

3

4

12

4

3

12

探索新知

想一想：

在探究2~5的乘法口诀过程中，你积累了哪些编写乘法口诀的方法和经验?

我发现几的乘法口诀就有几句。

编写时要把较小的数放在前面。积不满十的，加上“得”字；积满某省市略“得”字。

都是以“一”开始，以两个相同数结束。