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高中化学教学中三重表征思维培养的困境与教学策略论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教学中三重表征思维的培养困境及其教学策略。通过分析当前化学教学现状，提出了针对性的教学策略，以期为高中化学教师提供有益的参考。

关键词：高中化学教学；三重表征思维；困境；教学策略

一、引言

（一）1.高中化学教学现状分析

当前，我国高中化学教学在培养学生三重表征思维方面存在一定的困境。首先，教师在教学过程中往往注重知识的传授，而忽视了对学生思维能力的培养。这使得学生在面对复杂问题时，难以运用三重表征思维进行有效分析。其次，化学教材在编写过程中，对三重表征思维的呈现不够系统和全面，导致学生在学习过程中难以形成完整的思