五年级下册《道德与法治》：全民族抗战的兴起教案.docxVIP

五年级下册《道德与法治》：全民族抗战的兴起教案

一、教学内容分析

??本课隶属统编版《道德与法治》五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”，是学生系统认识中国近代以来为民族独立与人民解放而斗争的关键节点。从《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》看，本课内容紧密关联“政治认同”与“道德修养”核心素养，具体落位于“了解中国共产党的成立及其重大意义”、“知道中国人民抗日战争的伟大胜利”等内容要求，旨在引导学生从历史脉络中理解民族精神，形成对伟大抗战精神的认同与传承。知识图谱上，本课时聚焦于“全民族抗战局面的形成”，涵盖“七七事变”的爆发、第二次国共合作的实现、正面战场与敌后战场的概况等核心史实，是理解“抗日战争是中华民族全民族抗战”这一大概念的基石，也为后续理解抗战胜利原因及意义奠定基础。教学需超越孤立史实记忆，引导学生通过史料辨析、时空定位、因果分析等学科方法，探究在民族危亡关头，社会各阶级、各党派如何摒弃前嫌、共赴国难，从而深刻体悟“团结就是力量”的永恒价值。过程方法上，强调史料实证与历史解释，通过精选地图、影像、文献片段，创设历史情境，驱动学生像历史学家一样思考与分析。育人价值渗透点在于，通过对全民族团结御侮历程的共情式理解，涵养学生的家国情怀、民族共同体意识与珍爱和平的价值观。

??基于“以学定教”原则，五年级学生已初步具备从影视、书籍、家庭叙事中接触抗日战争片段性知识的