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根据教学目标，创设良好的课堂教学

环境

【关键词】教学目标课堂环境

传统的教学基本上是单向灌输的教学，

忽略了学生主体的活动过程，学生处于被动

接受的地位，学受制于教，严重阻碍了学生

的思维发展[l]o为了达到提高每一个学生

的学习能力这一目标，就应该创设一个有利

于实现教学目标的活动环境，通过多层次多

方位的动态活动方，努力揭示知识发生的

过程和学生思维展开的层次，最大限度地调

动学生的主动性和参与意识，激发学生的学

习热情。在创设良好的课堂教学环境方面,

作了以下尝试。

1设置悬念，构建迫切学习的活动情景

教与学的双边活动，实际上是以“疑”为

纽带的动态统一体系。以问题为出发点，能

激发学生的求知欲，使学生产生迫切学习的

心理，从而造成积极活动的课堂气氛。比如

在《社会因素与健康》的学习中，为了突出

行为方这一关键因素，我们将近年来一些

早逝的名人的照片展示出来，让同学们自己

找出哪些行为方