德育课程中家长资源的开发与利用.pdfVIP

德育课程中家长资源的开发与利用

家庭作为学生成长和发展的重要场所，每位家长都市着不同的生活体验、

职业背景和特长爱好，他们都是一种宝贵而丰富的课程资源。现代的教育理论认

为：知识并非由教师传授，应该是由学生靠自身去建构的，因此教师应在遵循学

生主体性的基本原则上，积极发挥引导作用，为社会培养一批将知识灵活应用于

生产实践的优秀人才。因此,我们可以把家长请进课堂，这不仅深受学生的欢迎，

极大地调动学习兴趣和热情，也可以弥补学校师资以及课程资源的不足。

在学生全面发展和个性健全过程中，德育课程中家长资源具有独特的价值,

不同的家长带来风格迥异又活泼生动的课堂，能潜移默化地给学生带来多方面的

信息刺激，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识，培养能力，陶

冶情操，从而达到促进学生全面发展和个性健全的目标。为此，学校积极开展“爸

爸妈妈当老师”课程实践活动，社区、家庭、学校三方联动，教育资源共享，让

每一个家庭受惠。

一、德育课程中开发家长资源的思考

在教育中，家长并不是旁观者，而是参与者；不是在台下的观众，而是台上

出色的表