2025-2026学年第二学期教导处教学评价改革试点项目阶段性成果与反思.docx

2025-2026学年第二学期教导处教学评价改革试点项目阶段性成果与反思

教学评价是教学管理的“指挥棒”，是优化教学过程、提升教学质量、促进师生全面发展的核心环节。为破解传统教学评价“重分数、轻过程”“重结果、轻素养”的弊端，落实“五育并举”育人方针，推动教学评价向“全面化、过程化、多元化”转型，2025-2026学年第二学期，我校教导处牵头启动教学评价改革试点项目，选取3个年级、5个教研组作为试点单位，围绕评价内容、评价方式、评价主体、结果运用等方面开展系统性改革探索。经过一学期的试点实践，项目取得了阶段性成效，同时也暴露出一些问题和不足。现将试点项目阶段性工作开展情况、成果、问题及改进方