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教学三原则的生物教学反思

篇1：教学三原则的生物教学反思

关于教学三原则的生物教学反思

生物学作为一门以试验为基础、讨论自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。同时作为一门基础学科，以技术应用广泛、学问创新快的特点，具有广泛的应用性和不断的创新性。在自然界和人类社会不断进展变化的今日，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使同学具有扎实的基础学问、科学求实的态度、敏捷多变的思维方式和剧烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、进活、求新”的教学三原则，不断取得新的教学成果。

一、求实――扎实严谨，联系实际

二、求活――方法科学、敏捷多变

三、求新――转变观念，创新教育

篇2：生物教学反思格式

事事有度，适度才能促进事物的进展变化。在生物教学中，把握好“度”才能取得最佳的教学效果。

1.学问的广度

在生物教学中，假如认为多多益善，面面俱到，什么都讲，什么都教，其结果将似蜻蜓点水，收获无几。实践中，要上好一堂生物学课，必需处理好全面叙述和重点叙述的关系，在尽量讲全、讲深、讲细、讲透的基础上突出重点学问的教学，至于什么学问内容应重点讲解，什么内容可以略讲，什么内容可以点到即止，老师应依据教学大纲予以确定，依据当地的实际