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2025年学前教育师资队伍建设手册

第1章师德师风建设

1.1师德师风的重要性

师德师风是教师职业行为的基本准则，是教师职业素养的核心组成部分，是保障学前教育质量与教育公平的重要基础。根据《中华人民共和国教师法》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》等相关法律法规，师德师风建设是学前教育发展的核心任务之一。

国家教育部在《2025年学前教育师资队伍建设手册》中明确提出，师德师风建设是提升教师队伍整体素质、促进学前教育高质量发展的关键环节。研究表明，良好的师德师风能够增强教师的职业认同感，提升教育行为的规范性，对幼儿的全面发展具有深远影响。国家教育部门数据显示，近年来全国幼儿园教师师德师风问题频发，如师德失范、体罚幼儿、收受礼品等现象，严重损害了学前教育的公信力。

国家教育部在《2025年学前教育师资队伍建设手册》中强调，师德师风建设应贯穿教师职业生涯全过程，建立长效机制，强化制度约束与文化引领。师德师风建设不仅关系到教师个人发展，也关系到整个学前教育体系的可持续发展，是实现教育公平、促进幼儿全面发展的关键保障。师德师风建设需要全社会共同参与，形成家校社协同育人机制，构建科学、系统的师德师风建设体系。

1.2师德师风规范与要求

教师应遵守《教师职业道德规范》（2008年版），践行“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”五项基本要求。教师应坚持“