1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 初中教育

商不变的性质说课稿.pdf

商不变的性质说课稿.pdf

    商不变的性质说课稿

    一、设计理念

     “学起于思，思源于疑”。学生的思维往往是从问题开始的，“问题”是引发

    学生积极探索，促进学生在寻求问题解决的过程中获得发展的动力源。《数

    学课程标准》明确提出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，而观

    察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动是发现问题和寻求解决问题

    的有效途径。因此，课堂教学中就应该让学生去做提问题的主人，这比被动

    地回答老师的提问更有效。只有这样学生参与学习的兴趣才会浓厚，学习的

    责任感也才会增强，学生自己提出问题再去寻求问题解决的途径，真正

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >