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小学美术色彩冷暖教学设计

二、教学年级

小学三年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教学目标

知识与技能

了解色彩分为冷暖色系，认识常见冷、暖色调颜色。

能根据色彩感受判断冷暖，并运用到绘画创作中。

过程与方法

通过生活观察、色彩实验、对比体验，感知色彩冷暖特性。

运用冷暖色搭配，完成一幅表现季节或情绪的绘画作品。

情感态度与价值观

体会色彩对人的情绪影响，培养学生对色彩的敏感度。

激发艺术表现力，感受色彩世界的神奇魅力。

五、教学重难点

重点：认识冷暖色系及常见色彩归属。

难点：理解色彩冷暖的情感表达，并灵活运用到创作中。

六、教学准备

教师：色卡（蓝、紫、绿为冷色，红、橙、黄为暖色）、PPT课件、示范画。

学生：绘画本、彩笔或水彩笔、色板。

七、教学过程

1.创设情境，导入新课（5分钟）

提问导入：

“同学们，你们见过热带雨林和极地冰川吗？它们给你的感觉一样吗？”

播放视频/图片展示两种环境，引导学生感受冷暖差异。

揭示课题：

“今天我们用色彩来表现这种冷暖的感觉——走进色彩冷暖的世界！”

2.探索新知，初识冷暖（10分钟）

（1）感知色彩温度

实物体验：教师展示色卡，分别贴上“冷色卡”“暖色卡”标签。

对比实验：

冷色系（蓝、紫、绿）代表平静、清新、凉爽。

暖色系（红、橙、黄）代表热烈、温暖、活力。

（2）生活联想

游戏：

“说出你认为冷的彩色水果，并说说为什么？”