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小学科学“双减”背景下科学探究与实验报告撰写研究论文

摘要：本文针对小学科学教育在“双减”背景下所面临的问题，探讨了科学探究与实验报告撰写的重要性，提出了相应的改进策略。通过分析现有问题，旨在为提高小学生科学素养、培养学生实践创新能力提供参考。

关键词：双减政策；小学科学；科学探究；实验报告

一、问题的提出

（一）1.科学探究活动中学生参与度不高

在小学科学教育中，科学探究活动是培养学生实践创新能力的重要途径。然而，在“双减”政策背景下，部分教师在组织科学探究活动时，学生的参与度并不高。原因有以下几点：

（1）教学内容与实际生活脱节。部分教师在进行科学探究活动时，选取的教学内容与学生的生活实际