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中班数学教案及教学反思《1～10读数涂色》

活动设计背景

我班幼儿对1～10数字已有了较深印象，但对其数序有少数幼儿还会混淆，为了让幼儿能把握并巩固，我运用情境导入，嬉戏让幼儿从颜色与数字的对应中加深对1～10数序的理解，用不同色彩让幼儿识别分段数序，从而真正把握1～10数序。

活动目标

1.复习数字1~10及其数序。

2.按提醒，将灯涂上正确的色彩，让幼儿感知数字与色彩对应。

3.培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。

4.进展幼儿规律思维能力。

5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点是学习给1~10分段数序涂上不同的色彩。

难点是学会看要求自立操作练习。

活动预备

1.1~10数字卡,红、黄、蓝色卡，自制花园挂图。

2.嬉戏数字挂牌，嬉戏场地为红、黄、蓝三个方框，油画棒。

活动过程

一、复习数字1~10及其数序。

1.老师：今日有几位数字宝宝来和我们做嬉戏，看看，它们是谁呀?它们的队伍有没有按挨次来排?谁来帮它们排好队?

2.老师总结幼儿复习过程，协助幼儿巩固已学学问。

二、嬉戏。

1.给幼儿颁发嬉戏数字牌，老师叙述嬉戏规章：把这些数字宝宝分成三组，说明图示1、2、3蓝色，4、5、6红色，7、8、9黄色，如挂有数字1的幼儿听到鼓声响起时迅速找到箭头所指向的