医学课程标准.pptVIP

《本科医学教育全球标准》--世界医学教育联合会：2001.6

根据医学教育结构和过程中明确的组成部分分为9大领域：

1．宗旨及目标 2．教育计划 3．学生考核

4．学生 5．教学人员/考核 6．教育资源

7．教育计划评估 8．管理和行政 9．持续更新

36个亚领域是每个领域中的具体方面，与操作指标相对应，每个亚领域都有其特定的标准，分为两个层次：基本标准和质量提高。

1.宗旨及目标：教育结果以学生毕业前必须达到的能力来定义

对医学认识及医疗实践的能力包括对基础、临床、行为和社会科学的知识与理解，其中包含与医疗实践相关的公共卫生、人口医学及医学伦理学；态度及临床技能(诊断确定、操作程序、交流技能、疾病治疗与预防、健康促进、康复、临床思维及问题解决)；以及进行终身学习及在职进修的能力。;2001：《本科医学教育全球标准》

2008：《本科医学教育标准----临床医学专业》

2010：《本科医学教育标准----护理专业》

参照认证标准，开展专业基本建设，规范办学行为，保证教育、教学质量达到国家标准，进而达到国际标准

成立专业认证委员会，对医学高校办学情况进行认证

;2012：《高等职业学校专业教学标准》

----医药卫生大类;关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见