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青岛版数学五年级（上）二图案美——对称、平移与旋转第2课时图形的旋转

通过观察，了解一个简单图形经过旋转形成复杂图形的过程，能在方格纸上将简单图形旋转90°。通过在方格纸上的操作活动,说出图形的旋转变换过程,培养表达能力。培养观察能力和动手操作能力，发展空间观念，欣赏数学美。学习目标

【重点】通过观察、操作活动,说出图形旋转的变换过程。【难点】能在方格纸上将简单图形旋转90°。

它们是怎样旋转的？用手比划比划吧。课堂导入同学们观察一下这两个动图，这里面有旋转现象吗？

新知探究观察图形，你能提出什么问题？

观察图形，你发现了什么？你能提出什么问题？它是由几个相同的图形组合而成的。新知探究

构成这个图案的基本图形是什么呢？是由4个同样的组成的。是组成这个图案的基本图形。

是怎样得到的？是通过旋转得到的。怎样旋转的？我们先借助钟面来研究。

钟面上的指针是往哪个方向转的？和时针旋转方向一致的方向叫“顺时针方向”。

你知道和时针旋转方向相反的方向叫什么吗？和时针旋转方向相反的方向叫“逆时针方向”。

90°分针绕中心点顺时针旋转旋转方向旋转角度旋转中心分针从12旋转到3是怎样旋转的？

分针绕中心点逆时针旋转90°分针从3旋转到12呢？接下来研究是怎样得到的。

1先画，再将它绕O点顺时针旋转90°O方法一

2O继续绕O点顺时针旋转2