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2026年学前教育特殊儿童融合教育支持体系建设方案

一、前言

学前教育作为国民教育体系的奠基环节，承载着塑造儿童终身发展潜能的关键使命。近年来，随着我国社会文明程度的持续提升与教育理念的深刻变革，特殊儿童平等接受高质量学前教育的权利日益受到全社会广泛关注。特殊儿童包括智力障碍、听力障碍、视力障碍、自闭症谱系障碍等各类发展需求独特的群体，他们在普通教育环境中面临的学习适应性挑战与社会融入困境，已成为制约教育公平实现的重要瓶颈。当前，我国学前教育阶段特殊儿童融合教育实践仍处于探索深化期，普遍存在专业支持资源不足、师资能力薄弱、课程适配性差等现实问题，导致部分特殊儿