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不等式的性质课后反思.pdf

不等式的性质课后反思.pdf

    不等式的性质课后反思

    《不等式的性质》教学反思

     执教了《不等式的性质》一课，有收获也有遗憾。

     收获：1.）情景引入部分，联系生活实际中交通标志、收银条抽奖等问题

    引入概念即可；它起到激发学生学习兴趣，把数学和生活联系起来的作用。

    不用过多操练；

     2.）例题中列不等式的题目可分两类来完成。首先是直接“大于，大于或等

    于，小于，小于或等于”；另一类是“是正数，是负数，是非负数”的文字语言

    转化为不等号的类型。这样可以化解学生学习中遇到的问题和难点。

     3.）习题的设置应循序渐进、由易到难。得出不等式

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