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2025-2026学年第二学期教导处教学进度异常班级约谈记录与帮扶指导总结

教学进度是保障教学质量、落实教学计划的核心前提，规范有序的教学进度的是确保各年级、各学科教学工作协同推进、圆满完成学期教学任务的重要基础。2025-2026学年第二学期，教导处严格按照学校教学计划，常态化开展教学进度督查工作，通过课堂督查、教案检查、教师座谈、学生反馈等多种方式，全面掌握各班级、各学科教学进度落实情况。经排查，发现部分班级存在教学进度滞后、进度不均衡等问题，影响了整体教学计划的推进和教学质量的提升。为切实解决教学进度异常问题，帮助相关班级补齐短板、赶上进度，教导处及时组织开展教学进度异常班级约谈工作，并制定针对性帮扶指导措施，推动异常班级教学进度有序推进、教学质量稳步提升。现将本次约谈记录、帮扶指导过程及成效总结如下：

一、教学进度异常情况排查概述

本学期，教导处围绕各年级、各学科教学计划，明确各阶段教学进度节点，于第8周、第12周开展两次全面教学进度排查工作，重点排查各班级是否按照教学计划推进教学，是否存在进度滞后、进度过快、学科间进度不均衡等问题。经排查，本次共发现6个教学进度异常班级，涉及3个年级、5个学科，具体异常情况如下：

1.进度滞后类：4个班级（一年级2班、三年级4班、七年级1班、八年级3班），主要表现为核心教学内容推进缓慢，较学校规定进度滞后1-2个课时，其中数学、英语