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初中数学课堂高阶思维培养中的翻转课堂实践研究论文

摘要：本文针对当前初中数学教育中高阶思维培养的不足，探讨翻转课堂模式在数学教学中的应用及其对学生高阶思维能力的提升效果。通过分析翻转课堂的特点及其实践策略，为初中数学教师提供一种创新的教学模式，以促进学生思维品质的全面发展。

关键词：初中数学；高阶思维；翻转课堂；实践研究

一、引言

（一）1.当前初中数学教育背景与问题

在我国的初中数学教育中，培养学生的逻辑思维、创新思维等高阶思维能力一直是教学目标之一。然而，传统的教学模式往往注重知识的传授，而忽视了对学生高阶思维能力的培养。这导致学生在面对复杂问题时，难以运用所学知识进行有效分析和解决。