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高中物理教学中情境创设对学生学习动机的影响研究论文

摘要：高中物理学科因其抽象性与逻辑性，常使学生产生畏难情绪，学习动机不足成为制约教学效果的关键因素。情境创设作为连接物理知识与生活实际的桥梁，其有效性直接影响学生的学习兴趣与内在驱动力。本研究聚焦高中物理教学中情境创设的现状，通过分析情境创设与学生动机激发的内在关联，探讨优化情境设计的策略，旨在为破解物理教学困境、提升学生学习主动性提供实践参考，助力物理核心素养的落地生根。

关键词：高中物理；情境创设；学习动机；教学策略；核心素养

一、问题的提出

（一）当前高中物理教学中情境创设的实践困境

1.情境创设与教学目标的脱节：部分教师在