幼儿互动与环境融合：以“动物交朋友”为例案例分析.pdfVIP

让幼儿互动让环境说话

——探究活动《我和动物交朋友》有关案例分析

教学活动背景：

此阶段的探究活动是《我和动物交朋友》。为让幼儿更深入地了解各种常见动物的习性、特征，增进对

动物的，进一步激发幼儿对探究活动的，发挥团队研究的积极性，今天下午，在幼儿的倡议下，

我组织安排了他们的区域自选活动。幼儿根据自己的活动需求在各个活动区进行团队的研究和小组的

活动：美工区的小朋友在画自己的动物，科学区的小朋友在讨论动物尾巴的作用，建构区的小朋

友在用各类插塑和积木为动物们建造各种风格的房子，健康区的小朋友在做“小刺猬背果”的游戏，而语言

区的小朋友，则在一起，他们从家里带来的有关动物的各类……。整个活动室里呈现出一派繁

忙而有序的活动场面，氛围是那么的宽松、愉悦，我走在他们中间，或参与他们的讨论，或解答他们的疑

问、或和他们一起寻找，徜徉在这探讨研究的氛围中，自己好像也回到了童年，很快融入这个大火炉，

成为他们探究活动中的一员。

案例描述：