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论当前高考诗歌教学的三种流弊.pdf

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    论当前高考诗歌教学的三种流弊

    论当前高考诗歌教学的三种流弊

     其一，忽视了对文艺理论的必要运用。

     笔者经过多年的研究发现，当前的诗歌教学都不同程度地患有文艺理论贫

    乏症。具体表现在以下两方面：

     第一，诗歌批评方法的单一乏味令人担忧。孙绍振先生就曾指出：“文学理

    论水准落后于当代文学理论的成就二十年左右。”从听课情况和公开发表的诗

    歌教学实录来看，不要说几乎看不到西方各种现代诗评方法，就是我国古代

    诗论中传统的印象式批评、评点式批评也很少运用，我们往往只能看到建立

    在诠释式批评基础之上的单调的社会学的解读方法。

     当

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