第10课+阿长与《山海经》 统编版 语文七年级下册.pptxVIP

《朝花夕拾》中有哪几篇文章写到了阿长？;——鲁迅;1.梳理文章内容，概括阿长的性格特点和作者对阿长情感变化的过程。

2.体会欲扬先抑手法的运用及其作用，学习通过细节描写刻画人物形象。

3.感受作者对阿长的感激、怀念与祝福之情，理解阿长的善良和朴实。;预习检测—作者介绍;预习检测—作品介绍;预习检测—作品介绍;预习检测—读准字音;预习检测—读准字音;预习检测—辨析字形;骇：惊吓，震惊。

憎恶：憎恨，厌恶。

惶急：惊慌急迫。

疮疤：疮好了以后留下的疤痕；比喻痛处、短处或隐私。

诘问：追问，责问。

震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

粗拙：粗糙笨拙，不精细。

惧惮：害怕，畏惧。

絮说：絮絮叨叨地说。

切切察察：形容细碎的说话声。

霹雳：原指云和地面之间发生的强烈雷电现象；比喻突然发生的、令人震惊的事情或灾祸。;预习检测—朗读课文;重点突破—整体感知;阿长的身份、称呼;阿长的行为习惯;极其郑重;重点突破—人物形象;重点突破—人物形象;重点突破—人物形象;能凸显人物形象的详写。;重点突破—人物形象;重点突破—研读文本;重点突破—研读文本;合作探究—品析语言;合作探究—品析语言;合作探究—品析语言;合作探究—品析语言;合作探究—品析语言;合作探究—品析语言;合作探究—叙述视角;合作探究—叙述视角;合作探究—叙述视角;合作探究—叙述视角;合作探究—叙述视角;合作探究—叙述视角;合作探究—叙述视角