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初中一年级英语单元整体教学设计：叙事视角下的日常生活探究

??本教学设计针对人教版《Goforit!》七年级上册Unit6Doyoulikebananas?进行重构与深化。原单元以食物偏好为核心话题，语言焦点为动词like在一般现在时中的肯定、否定与疑问句式。本设计超越简单的语言知识传授与句型操练，以“叙事视角下的日常生活探究”为统领主题，将食物这一日常要素置于更广阔的文化、健康与个人身份语境中。我们旨在引导学生通过探究性学习，不仅掌握描述个人喜好的语言形式，更能理解食物选择背后的社会文化意涵、营养健康逻辑，并初步学会用英语讲述与“食”相关的个人故事与家庭传统，从而达成语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的综合提升，体现英语学科核心素养与跨学科整合的先进理念。

一、单元整体概览与核心概念

1.单元重构主题：叙事视角下的日常生活探究——我们的食物选择与身份表达。

2.核心驱动问题：我们的食物偏好从何而来？它如何反映我们的个人故事、家庭背景与文化环境？我们如何智慧地选择食物，以滋养身心、连接彼此？

3.学科大概念：语言是意义建构与文化表达的工具。日常选择是个人身份与文化认同的微观叙事。

4.跨学科连接：

1.5.语文：叙事要素（人物、时间、地点、事件、原因）、描述性语言。

2.6.生物学：基础营养学知识（七大营养素）、消化系统初步认识。

3.7.