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基于翻转课堂的高中生物教学对学生科学探究能力培养的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨基于翻转课堂的高中生物教学对学生科学探究能力的培养效果。通过分析实际教学案例，揭示翻转课堂模式在高中生物教学中的优势及其对学生科学探究能力的影响，为我国高中生物教学提供有益参考。

关键词：翻转课堂；高中生物；科学探究能力；实证研究

一、引言

（一）翻转课堂模式的兴起与意义

1.翻转课堂模式的兴起背景

在我国教育改革的大背景下，翻转课堂作为一种新型的教学模式，逐渐引起了广泛关注。它起源于美国，强调学生在课堂中的主体地位，以信息技术为手段，实现课堂内外的教学互动。近年来，翻转课堂在我国教育领域得到了迅速推