高中生垃圾分类政策认知与环保素养提升的实践研究论文.docx

高中生垃圾分类政策认知与环保素养提升的实践研究论文

**摘要**

随着生态文明建设成为国家战略，垃圾分类作为破解“垃圾围城”的关键举措，已在城市全面推行。高中生作为未来社会的主力军，其垃圾分类政策认知水平与环保素养直接关系到政策落地效果与可持续发展进程。然而，当前高中生群体在政策理解、行为转化及责任意识等方面存在显著短板，制约了环保教育的实效性。本研究通过问卷调查、深度访谈与实践观察，聚焦高中生垃圾分类政策认知的现实偏差与环保素养的结构性短板，旨在探索“认知—情感—行为”协同提升的实践路径，为高中阶段环保教育的精准化、常态化提供理论支撑与实践参考。

**关键词**：高中生；垃圾分类政策认知；环