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小学英语课：仿生机器人运动控制算法在小学英语听说教学中的应用实践论文

摘要：

小学英语听说教学是语言能力培养的核心环节，然而传统教学模式常因互动性不足、情境割裂、反馈滞后等问题，导致学生“开口难”“应用弱”。随着人工智能技术的发展，仿生机器人以其拟人化交互、动态行为响应等特性，为听说教学提供了新可能。本文聚焦仿生机器人运动控制算法在小学英语课堂的应用实践，探讨如何通过算法驱动的精准动作模拟、情境化互动设计及实时数据反馈，破解教学痛点，激发学生语言表达的内生动力，构建“做中学、用中学”的新型听说课堂，为小学英语教学改革提供技术赋能的实践路径。

关键词：小学英语；听说教学；仿生机器人；运动控制算法