八年级下册语文《一曲信天游万里赤子心：〈回延安〉深情诵读与民俗寻根》教案.docxVIP

八年级下册语文《一曲信天游万里赤子心：〈回延安〉深情诵读与民俗寻根》教案

一、教学目标与核心素养定位

（一）语言建构与运用【基础】

1.精准识记与运用本课出现的具有陕北地域特色的词语，如“几回回”、“糜子”、“油馍”、“脑畔”等，理解其在具体语境中的含义及表达效果。

2.通过反复涵泳与诵读指导，感受“信天游”民歌形式自由奔放、节奏鲜明、韵律和谐的特点，能够有感情地朗诵全诗，并初步尝试用“信天游”的形式进行仿写创作。

（二）思维发展与提升【重要】

3.梳理诗歌的抒情脉络，把握诗人从“回延安”到“忆延安”、“话延安”、“看延安”、“祝延安”的情感变化过程，理解其作为叙事线索与情感线索的双重结构。

4.探究诗中“信天游”比兴手法、拟人、夸张、排比等修辞的运用，分析这些手法如何服务于情感的表达与意境的营造，提升文学鉴赏与逻辑思维能力。

（三）审美鉴赏与创造【重要】

5.品味诗歌鲜明的地域色彩和浓郁的民俗风情，通过诗中的意象群（如黄土、宝塔山、白羊肚手巾、米酒油馍、窑洞窗花等）构建起对延安的审美想象。

6.体会诗人贺敬之对“母亲延安”那种赤子般的深情，理解个体生命与革命历史、地域文化之间的深刻联系，感受诗歌真挚、热烈、深沉的抒情风格。

（四）文化传承与理解【核心·难点】

7.理解“延安精神”的丰富内涵——自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务，认识到延安作为