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识字教学设计:激发兴趣与自主学习.pdf
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2026-03-24 发布于北京
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3、有主动积累对子的愿望。
第一
教学板块课堂操练
完
对应目成达成
板块序列具体内容操作练习
标时情况
间
小朋友们,游戏吗?现在我们就来玩
“唱反调”游戏:我说“高”,就说一个
和我相反的词,就
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