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学前教育理论与实践手册

第1章学前教育理论基础

1.1学前教育的定义与目标

学前教育是指在0至6岁儿童接受教育的阶段，主要以促进儿童身心全面和谐发展为目标的教育活动。根据《中华人民共和国教育法》规定，学前教育是基础教育的重要组成部分，是为儿童身心发展奠定基础的关键阶段。国际上，学前教育的定义普遍强调“发展儿童的潜能”和“促进其社会性、情感、认知与身体发展”。联合国儿童基金会（UNICEF）指出，学前教育应注重儿童的全面发展，包括语言、社会、情感、认知和身体等方面。

在中国，学前教育的目标包括：促进儿童身心发展、培养良好的行为习惯、发展语言与认知能力、增强社会适应能力、培养初步的道