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校园鸟类生态调查与小学生自然教育课程整合研究论文

**摘要**

在城市化进程加速与“自然缺失症”日益凸显的当下，如何让儿童在真实情境中重建与自然的联结，成为自然教育的核心命题。校园作为儿童成长的主要场域，其内部的鸟类生态资源为自然教育提供了鲜活、便捷的载体。本研究以校园鸟类生态调查为切入点，探索其与小学生自然教育课程的整合路径，通过行动研究法构建“观察-探究-表达-实践”的整合模式，旨在通过系统化的课程设计，将鸟类生态知识转化为学生可参与、可体验、可创造的学习过程，提升学生的科学素养、生态意识与人文情怀。研究不仅为小学自然教育提供了实践范式，也为校园生态文化建设提供了可复制的策略，推动自然教