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小学英语课堂游戏化教学对小学生合作学习的影响论文

摘要：在小学英语教学改革深入推进的背景下，合作学习作为一种重要的学习方式，旨在培养学生的沟通能力、团队意识与互助精神。然而传统课堂中，合作学习常因形式单一、参与度不均、目标模糊等问题流于形式，难以真正促进学生核心素养的发展。游戏化教学以其趣味性、情境性和互动性特点，为破解合作学习困境提供了新思路。本研究聚焦小学英语课堂，探讨游戏化教学对小学生合作学习意愿、合作行为与合作效果的影响，旨在为一线教师优化教学设计、提升合作学习实效提供实践参考，让英语课堂在“玩中学”中实现合作育人的深层价值。

关键词：小学英语；游戏化教学；合作学习；教学影响；实践策略