人教版小学数学二年级下册《有余数的除法》精品教案.docxVIP

人教版小学数学二年级下册《有余数的除法》精品教案

一、教学基本信息

1.授课年级：小学二年级

2.学科：数学

3.教材版本：人民教育出版社（2013年版）

4.课题名称：有余数的除法

5.课时安排：第一课时（共约3课时）

6.课型：新授课

二、教学背景深度分析

（一）教材纵横联系解构

“有余数的除法”是人教版小学数学二年级下册第六单元的核心内容，属于“数与代数”领域。本课在知识体系中扮演着承上启下的关键角色。

1.纵向知识链分析：

1.2.承上：本节课的知识起点是学生已经熟练掌握的表内乘法和表内除法（没有余数）。表内除法是除法运算的特例（恰好整除），而有余数的除法则是除法运算的一般情况。学生从“整除”到“有余”，是除法概念的一次本质性拓展，是对除法意义理解的深化和完整化。

2.3.启下：本节课是后续学习多位数除以一位数、两位数除以两位数乃至小数除法的重要基石。理解余数的含义、掌握余数与除数的关系（余数＜除数），是未来进行除法竖式计算和试商的前提。同时，它也是解决生活中大量“平均分”但“有剩余”实际问题的直接数学模型。

4.横向单元结构分析：

本单元通常按照“有余数除法的含义→余数与除数的关系→除法竖式的认识→解决问题”的逻辑顺序编排。本节课作为起始课，核心目标是建立“有余数的除法”的概念模型，理解其意义，并初步感知余数与除数的关系。其成