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中班科学游戏教案《银项圈》

活动目标：

1、感触黔东南苗族银饰文化。

2、运用图形举行操作比较，发觉它们的罗列逻辑并举行排序。

2、培养幼儿观看、比较的能力和初步的推断推理能力。

活动预备：

教具：苗族服饰、银项圈、芦笙舞音乐、粘贴成品一幅。

学具：人手一份银项圈半成品材料。

活动过程：

一、吸引幼儿爱好，引出课题

1、老师（穿着苗族服饰，戴上银项圈）：小伴侣们,教师今日美丽吗？谁能告知我这是什么民族的服饰？

2、老师介绍苗族服饰及银饰。

银饰在苗族服饰中占有非常突出的位置,特殊是在女盛装中,银饰是必不行少的饰物。

3、找逻辑老师事先请一位教师送来一张请帖：有一位苗族伴侣送来一张请帖，想邀请我们班的小伴侣去参与苗族舞会，小伴侣们想不想去呀？

但是，苗族伴侣还说了，要让小伴侣们学做一个银项圈，做好了才干去参与舞会。

（1）熟悉图形。

老师出示按图形逻辑排序的银项圈，请小伴侣观看，然后教小伴侣熟悉图形。

（2）找逻辑。

老师：银项圈的吊饰是按一定的逻辑排序的，我们先要看清晰哦！

（同幼儿一起找逻辑。）你发觉了什么逻辑？（假如发觉不出，就可以叫小伴侣读一读）老师小结：这些图形宝宝都是根据菱形、长方形、椭圆形的挨次不断重复的。

（4）想想：假如接下去，应当怎样排？

二、幼儿操作练习老师：刚才小伴侣用自己的聪慧智慧帮