《小学科学二年级下册：杯子里的科学探索》教案.docx

《小学科学二年级下册：杯子里的科学探索》教案

一、教学设计理念与学科定位

（一）学科语境与核心素养指向

本教学设计针对小学科学二年级下册，严格遵循《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》的核心要求，以“物质科学”领域为主要知识载体，深度融合“技术与工程”及“生命科学”的初步视角。设计立足二年级学生（7-8岁）以具体形象思维为主、好奇心强、乐于动手的认知心理特点，将“杯子”这一日常物品转化为探究物质世界、工程设计与社会文化的综合性学习载体。

本教案致力于超越传统的器物认知教学，旨在培养学生的四项核心科学素养：

1.科学观念：建立“物体的材料、结构与功能存在联系”的初步观念，理解材料性质