基于三重表征思维的化学概念建构与解题策略研究论文.docx

基于三重表征思维的化学概念建构与解题策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于三重表征思维的化学概念建构与解题策略，分析其在化学教学中的应用价值。通过阐述化学概念建构与解题策略的内涵，以及三重表征思维在化学教学中的重要性，为化学教育工作者提供一种新的教学思路。

关键词：三重表征思维，化学概念建构，解题策略，教学研究

一、引言

（一）化学概念建构与解题策略的内涵及其重要性

1.化学概念建构：化学概念是化学学科的基础，是化学知识体系的核心。化学概念建构是指学生在学习化学过程中，通过感知、理解、内化化学现象和规律，形成化学概念的过程。化学概念建构的质量直接关系到学生对化学知识的掌握程度，以及化学学科素养