统编版五年级下册第三单元《写一份简单的研究报告》教学设计（表格式）.doc.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

班级

五班级

学期

春季

课题

写一份简洁的争辩报告

教科书

书名：义务教育教科书语文五班级下册

出版社：人民教育出版社出版日期：2025年12月

教学目标

1.通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的争辩报告》，了解争辩报告的基本格式和主要内容。

2.通过制定、运用评价量表，进一步明确争辩报告的撰写要点，学写简洁的争辩报告。

教学内容

教学重点：

了解争辩报告的基本格式和主要内容。

教学难点：

制定、运用评价量表，进一步明确争辩报告的撰写要点。

教学过程

板块一：回顾活动，明晰争辩报告概念

1.回顾活动：近一周来，同学们分小组针对汉字开展了争辩。有的搜集了汉字历史、汉字书法等内容的资料，有的调查了学校里、社会上用字不规范的状况。

2.引入新课：依据活动方案，该写一份争辩报告了。

3.明晰概念：开展争辩，不能只停留在资料搜集和调查的层面，还要对搜集和调查来的资料进行整理、概括和分析。写出争辩报告，能挂念我们将自己的争辩成果与他人进行沟通、共享，碰撞思维的火花。

板块二：研读内容，明确争辩报告要点

1.知晓内容：快速扫瞄《关于“李”姓的历史和现状的争辩报告》，说说争辩报告一般包括哪几个方面？

要点：标题和正文，正文包括四个部分：问题的提出、争辩方法、资料整理、争辩结论。

评价预设：结合批注，看大标题，很好的方法。

2.明确要