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小学五年级数学（下册）期末复习专题二知识清单

一、数与代数的基石：因数与倍数体系全景建构

（一）核心概念的定义与相互依存关系【基础】【高频考点】

在整数除法中，如果商是整数且没有余数，或者说数a除以数b，除得的商正好是整数而没有余数且余数为0，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。这里有一条铁律必须刻在思维深处：因数与倍数是相互依存的，绝不能孤立地说某个数是因数或倍数，必须说清谁是谁的因数，谁是谁的倍数。例如，在算式12÷2=6中，我们表述为12是2和6的倍数，2和6是12的因数。此概念是整个数论基础中的基础，所有后续的奇偶性、质合性、公因数与公倍数都由此衍生。考查方式通常以判断题或填空题出现，陷阱往往设置在“倍数关系表述的完整性”上。

（二）一个数的因数与倍数特性【基础】

一个数的因数个数是有限的，其最小因数是1，最大因数是它本身。寻找一个数的因数时，推荐采用“成对有序查找法”，即从1开始，一对一对地找，直到找到中间数为止，这种方法可以有效避免遗漏。例如求18的因数，得到1、2、3、6、9、18。一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。找一个数的倍数，通常用这个数依次乘非零自然数。这是后续学习公倍数与最小公倍数的前置基础，在填空题中经常直接考查对这两个特性的记忆。

（三）2、5、3倍数的特征与奇偶性【基础】【高频考点】

1、2的倍数特征：个位上是0