7.1 珍视自由 教案.doc.docxVIP

《珍视自由》教学设计

一、教材分析

《珍视自由》是八班级道德与法治上册第三单元第七课第一课时的内容。本课时聚焦“自由”这一核心价值，从自由的含义、自由的价值入手，阐述了珍视自由的具体要求，即珍惜宪法和法律赐予的权利、依法行使权利和敬重他人的权利。教材通过思辨活动、寓言故事和生活案例，挂念同学突破对自由的片面理解，懂得珍视自由的做法，为形成正确的权利观和法治观奠定基础。

二、教学目标

（1）了解自由的地位，识记自由的含义和意义，把握珍视自由的基本方法。

（2）通过案例分析，培育同学正确生疏自由，理性看待自由的思维方式，学会珍视自由。

（3）使同学树立法治观念和增加社会责任感。

三、教学重难点

教学重点：自由的价值，如何珍视自由。

教学难点：如何珍视自由。

四、教学过程

（一）课程导入：新闻大事导入

2025年1月30日，四川资中县一名男孩将鞭炮扔入化粪池中，引发化粪池沼气爆炸。爆炸导致现场多辆汽车受损，路面被炸塌，但所幸并未造成人员伤亡?。

大事发生后，当地马上组织人员对现场进行遮盖复原和设立围栏等工作，相关工作已于当天晚上10点完成，现场秩序井然。?

思考：放鞭炮是男孩的“自由”吗？为什么最终导致如此严峻的后果？

老师小结：自由不是为所欲为，男孩放鞭炮看似是“自由”，却因突破了平安与责任的底线酿成悲剧，这提示着我们真正的自由需要我们认真去珍视，用理智去守护。

设计意图：通过这一