课时跟踪检测（二） 种群数量的变化.DOCVIP

课时跟踪检测（二）种群数量的变化

一、单项选择题

1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤，下列排列顺序正确的是()

①观察研究对象，提出问题；②提出合理的假设；③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正

A．①②③④ B．②①③④

C．③④①② D．②③①④

解析：选A建构数学模型的一般步骤是提出问题→作出假设→用数学形式表达→检验或修正。

2．下列关于环境容纳量的叙述，正确的是()

A．环境容纳量是种群的最大数量，种群数量在任何时候都不可能超过环境容纳量

B．人为地一次性捕杀家鼠后，其环境容纳量迅速降低

C．环境容纳量是不会改变的，不受空间和资源的限制

D．建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量

解析：选D种群数量可在环境容纳量即K值附近上下波动；在环境条件不被破坏的情况下，不随种群数量的变化而变化；环境容纳量会随环境条件的改变而改变；建立自然保护区，改善大熊猫的生存环境，会提高其环境容纳量。

3．下列与种群数量模型有关的叙述，错误的是()

A．数量增长曲线比数学方程式更能直观地反映种群数量的增长趋势

B．构建相应的模型后需通过实验或观察等进行检验或修正

C．“J”形曲线的条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等

D．Nt＝N0λt