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扬州慢教学设计

一、教学目标

本教学设计旨在引导学生深入文本，通过多层次的解读与体验，不仅掌握词的基本知识，更能体悟词人深沉的家国情怀与独特的艺术匠心。具体目标如下：

1.知识与技能：学生需准确、流利、有感情地诵读词作，把握词的节奏与韵律；理解并阐释“淮左名都”、“竹西佳处”、“黍离之悲”等核心语词与情感内涵；初步了解姜夔词“清空”、“骚雅”的艺术风格特点。

2.过程与方法：通过反复诵读、文本细究、意象分析、小组讨论等方式，引导学生自主探究词中今昔对比的表现手法，品味“冷”、“清”、“空”等意象营造的意境，学习情景交融的写作技巧。

3.情感态度与价值观：深刻体会词人面对故国残破、山河变色时的黍离之悲与兴亡之叹，培养学生对传统文化的敬畏之心，以及对国家、民族命运的关怀之情。

二、教学重难点

*教学重点：深入理解词人在景物描写中寄寓的“黍离之悲”，把握词作“以乐景写哀情”、“今昔对比”的艺术手法。

*教学难点：体会姜夔词“清空”、“骚雅”的独特风格，理解“废池乔木，犹厌言兵”等词句的深层意蕴及词人复杂的情感世界。

三、教学方法与课时安排

*教学方法：诵读涵咏法、文本细读法、问题探究法、情境创设法、小组讨论法。

*课时安排：一课时（45分钟）

四、教学过程

（一）导入新课：由“名都”到“空城”的视觉冲击

（课前播放扬州瘦西湖、二十四桥等古典美景图片，