初中七年级英语下册 Unit 6 天气与计划：听说整合教学设计.docxVIP

初中七年级英语下册Unit6天气与计划：听说整合教学设计

??一、教学理念与设计思路

??本教学设计秉持“以学生发展为本”的核心素养导向，深度融合《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的课程理念。设计逻辑以主题“人与社会”下的“天气与生活”为引领，以语篇“天气预报与周末计划对话”为载体，整合语言知识学习、文化意识培养、思维品质提升与学习能力发展。教学实施遵循“感知—理解—应用—迁移—创新”的语言习得规律，构建“学习理解—应用实践—迁移创新”的螺旋上升式活动链。强调在真实或接近真实的情境中，通过任务驱动、合作探究、数字化学习等多种方式，引导学生从获取与梳理对话信息，到内化与运用目标语言结构，最终实现创造性地解决新情境中的实际问题，完成从语言输入到产出的完整闭环，培育其用英语做事情的综合语用能力。

??二、教材与学情深度分析

??（一）教材多维解构

??本节课内容位于人教版《Goforit!》七年级下册第六单元SectionB的听说板块。单元核心话题为“天气”，此前SectionA已初步学习描述天气的基本形容词（如sunny,rainy,windy,cloudy,snowy）以及询问天气的基本句型“How’stheweather?”/“What’stheweatherlike?”。SectionB1a-1d部分在承接此基础上，实现了