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基于多元智能理论的初中数学分层教学模式研究与实践论文

摘要：

在初中数学教学中，学生个体差异显著，“一刀切”的传统模式难以满足不同学生的学习需求，导致教学效率低下、学习兴趣缺失。多元智能理论为破解这一困境提供了新视角，其强调智能的多元性与差异性，为分层教学的理论构建奠定了坚实基础。本研究基于多元智能理论，探索初中数学分层教学模式的内涵、构建路径与实践策略，旨在通过目标分层、内容分层、评价分层，适配学生的智能优势与发展需求，激发学习内驱力，提升教学质量。研究结合教学实践，验证了该模式在促进学生数学核心素养发展、实现个性化成长中的有效性，为初中数学教学改革提供可操作的实践范式。

关键词：多元智能理