原创力文档《比的意义》教学设计
《比的意义》教学设计1
教学目标：
1、知识目标：使学生在经历实际测量的活动中，了解小的产生。学生能
理解小的意义，认识小的计单位和相邻两个计单位之间的进率。
2、能力目标：培养学生动手操作，观察，分析，推理能力和抽象概括能力。
3、情感目标：通过学习小的产生和发展过程，提高学生学习学的兴趣;
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