基本不等式综合应用微专题教学设计.pdfVIP

·教学参考·21

基于微专题的“基本不等式的综合应用”课堂教学设计

张海强周燕萍

(江苏省宜兴中学，214200)

1．引言三重境界——技、艺、道．所谓技，即古琴的基本演奏

2015年1O月29—30日，由中国教育科学研究方法，《溪山琴况》谓之“弦与指合”；所谓艺，即是琴

院、教育部中学校长培训中心、江苏省南菁高级中学技的升华，《溪山琴况》谓之“指与音合”；所谓道，即

联合举办的首届“审美课堂”公开教学研讨活动在江古琴内在的一种精神，《溪山琴况》谓之“音与意合”．

苏省南菁高级中学举行，笔者应邀开设题为《基本不而今天我们则一起来领略“基本不等式的综合应用”

等式的综合应用》研讨课，其研讨形式为“同课异的三重境界——技、艺、道．

构