摘要
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知识蒸馏(KnowledgeDistillation,KD)通过将大型教师网络的知识转移到
轻量级学生网络,以提高学生网络在特定任务中的表现。近年来,主流的蒸馏方
法侧重于改进学生的学习方式,对教师所提供知识的有效性关注较少。在重新审
视教师传递的知识后,本文发现其中仍有未被开发的潜力,对于缩小师生网络之
间的性能差距至关重要。因此,本文从教师的角度研究知识蒸馏,并提出一种新
颖的教师知识增强方法——慷
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