人教版八年级数学下册第十八章平行四边形全章教案合集.docxVIP

人教版八年级数学下册第十八章平行四边形全章教案合集

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18.1.2平行四边形的判定(第1课时)

课时课题：平行四边形的判定（1）——从边看

教学目标：

1.理解并掌握平行四边形的判定方法：两组对边分别相等的四边形是平行四边形；一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

2.能够运用平行四边形的定义和上述判定方法判断一个四边形是否为平行四边形。

3.经历平行四边形判定方法的探究过程，体会类比、逆向思维的方法，培养学生的逻辑推理能力和动手操作能力。

教学重难点：

*重点：平行四边形的判定方法（从边的角度）及其应用。

*难点：平行四边形判定方法的探究和证明，以及判定与性质的综合运用。

教学准备：多媒体课件、直尺、圆规、三角板、木条（或硬纸条）、钉子（或大头针）。

教学过程：

一、复习旧知，提出问题

1.回顾：什么是平行四边形？平行四边形有哪些性质？

*定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

*性质：对边平行且相等；对角相等，邻角互补；对角线互相平分。（教师可板书性质，用箭头表示“平行四边形具有XX性质”）

2.提问：我们已经学习了平行四边形的性质，那么反过来，满足什么条件的四边形是平行四边形呢？（引导学生思考，板书课题：平行四边形的判定）

二、探究新知，获得判定方法

探究1：定义法判定

1.思考：根据平行四边形的定义，如何判