2025-2026学年第一学期五年级语文模拟法庭.docVIP

2025-2026学年第一学期五年级语文模拟法庭

法庭筹备：一场跨越学科的头脑风暴

“原告方准备就绪！”“被告方申请传唤证人！”周五下午的五年级（3）班教室里，一场特殊的“法庭审判”正在紧张筹备中。黑板被改造成了简易审判台，“国徽”用彩纸精心粘贴，“法槌”是从美术室借来的木质教具，甚至连书记员的速记本都是同学们用田字格本改装的。这场以语文课本为蓝本的模拟法庭，源于上个月的一次课堂讨论。

在学习《晏子使楚》时，有学生提出疑问：“晏子出使楚国时，楚王三次侮辱他，这算不算侵犯人格尊严？”这个问题像一颗石子投入平静的湖面，引发了全班的热烈讨论。语文老师李灵灵敏锐地捕捉到这个教育契机，决定将本学期的语文实践活动与法治教育结合，策划一场模拟法庭。

筹备工作从九月中旬开始，全班45名学生被划分为审判组、原告组、被告组、证人组和陪审团五个小组。审判组的同学利用课余时间查阅《未成年人保护法》《民法典》等法律条文，虽然很多专业术语晦涩难懂，但他们通过查阅儿童版法律绘本、请教学校法治副校长等方式，逐渐理清了法庭审判的基本流程。

原告组和被告组的同学则围绕《三国演义》中“诸葛亮挥泪斩马谡”的故事展开激烈辩论。原告方认为马谡违背军令导致街亭失守，应当承担全部责任；被告方则提出马谡是“纸上谈兵”的受害者，诸葛亮用人不当也应负连带责任。为了收集“证据”，同学们反复研读原著，甚至查阅了《三国志》中的相关记载，将文