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基于核心素养的高中生物教学策略对学生科学探究能力培养的探讨论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨高中生物教学策略对学生科学探究能力的培养。通过分析当前高中生物教学的现状，提出针对性的教学策略，旨在提高学生的科学探究能力，为高中生物教育改革提供参考。

关键词：核心素养；高中生物；教学策略；科学探究能力

一、背景分析

（一）高中生物教学现状分析

1.教学方法过于单一：在当前的高中生物教学中，部分教师仍然采用传统的讲授法，注重知识传授，而忽视了学生的主体地位和科学探究能力的培养。这种教学方法容易导致学生对生物学科的兴趣减退，影响其科学探究能力的提升。

2.实验教学不足：实验教学是培养学生科学探究