平行线的判定说课稿[1].pptVIP

义务教育课程标准实验教科书

浙教版《数学》八年级上册

1.2平行线的判定

说讲人：毛利红

本课是义务教育课程标准实验教科书浙教版《数学》八年级上册《平行线的判定》第一章第二节。

七年级学过的平行线的继续，是后面研究平移以及几何推理等内内的根底，也是空间与图形的重要组成局部。

在学与教心理学中智慧技能的知识对本节的学习层次进行定位，本课属于智慧技能的规那么学习。

知识目标

情感

目标

能力目标

教学目标

1、理解平行线的定义

2、理解平行公理及其推论

3、理解平行线的判定方法

教学目标

6、初步理解“从特殊到一般，从一般到特殊”是认识客观事物的根本方法

4、能运用所学过的平行线的判定方法进行简单的推理计算

5、体会用实验的方法得出几何性质的重要性和合理性

由教学目标可确定本节课的重难点

教学重难点

教学重点：在观察实验的根底上，进行判定方法的概括与推理．

教学难点：方法的归纳与综合运用；

2、平行线概念

5、总结与练习

1、回忆三线八角

4、本课重难点

3、两直线的平行线判定方法

创设情景激发求知欲望

归纳总结

引导活动揭示知识产生过程

观察猜测引导下得出平行线判定方法

体验推平行线的过程发现关系

活动一举生活中的平行线的例子

生活中平行线

数学中平行线

如何判定平行线

同位角相等,两直线平行.

内错角相