人教版一年级数学下册《十几减7、6》核心素养教案.docxVIP

人教版一年级数学下册《十几减7、6》核心素养教案

一、教学内容分析

（一）教材定位与作用

本课“十几减7、6”是人教版一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》中的第三课时，属于【核心】知识板块。它是在学生系统掌握了“十几减9”、“十几减8”的计算方法，并对“破十法”、“想加算减法”、“连减法（平十法）”有了初步体验的基础上进行教学的。本课不仅是对前述方法的巩固与拓展，更是对整个单元“20以内退位减法”知识体系的完善和补充。通过本课的学习，学生将进一步理解加减法之间的互逆关系，深化对“凑十”与“破十”数学思想的理解，为后续学习100以内的加减法，尤其是退位减法的竖式计算奠定坚实的思维基础和技能基础。从知识螺旋上升的角度看，本课起到了承上启下的【关键】作用。

（二）核心知识结构

本课时的核心知识可以归纳为“一理、二法、三关联”。“一理”即退位减法的算理，核心是“不够减，破十减”；“二法”指具体的计算方法，重点是“破十法”的普适性和“想加算减法”的简捷性；“三关联”强调加减法之间的内在联系，即一个加法算式可以推导出两个相应的减法算式。这种结构化的知识体系，有助于培养学生的逻辑思维能力和知识迁移能力，是【非常重要】的数学认知模型。

二、学情分析

（一）知识起点

学生已经熟练掌握了10以内数的加减法以及20以内进位加法的计算，并且在前两课时中，已经历了“十几减9”、“十几减8”的探究过程